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广州市交(jiao)通技师学院分赛点，重型车辆(liang)维修项目角逐现场。 通信(xin)员供图
4月2日，人社部公布了第47届世界技能大赛中国参赛选手和备选选手名单，广东共有23个项目入选正选、12个项目入选备选，数量居天下第一，意味着他们将代表(biao)中国于本年9月前去(qu)法国里昂参加职业技能顶尖赛事——第47届世界技能大赛。
此前，第47届世界技能大赛集中审核(广东赛区)举行。广东赛区承担(dan)了数控(kong)铣、数控(kong)车、增材制作、电子技术等28个角逐项目的(de)集中审核工作。南都校探记者奔赴各分赛点拜望一线赛况，同时也以此为窗口窥察世赛成果怎样转化为技能人才(cai)培养的(de)“金钥匙”。
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“世界技能奥林匹克”
第47届世界技能大赛将于2024年9月正在(zai)法国里昂举办。世界技能大赛是由世界技能构造举办的(de)当当代界地(di)位最(zui)高、范围最(zui)大、影响力最(zui)大的(de)职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”。
作为最(zui)高层级的(de)世界性青年职业技能赛事，该赛事代表(biao)了职业技能发(fa)展(zhan)的(de)世界程度，反映了环球领先行业企业的(de)水准与请求，对环球技能人才(cai)发(fa)展(zhan)和产业发(fa)展(zhan)具有引领感化，是技能人才(cai)培养的(de)“风向标”。
世赛项目引领 专门开设增材制作技术运(yun)用实验班(ban)
正在(zai)代表(biao)中国征战世界技能大赛的(de)进程中，广东省(sheng)机器技师学院先后实现中国金牌“零的(de)突破”“双连冠”和“四双连冠”的(de)优秀结果，成为中国近五届世界技能大赛中金牌数最(zui)多、总(zong)结果最(zui)好的(de)参赛单位，共得到“10金3银4铜1优胜奖”。
本年该校作为分赛点进行了数控(kong)铣、数控(kong)车、制作团(tuan)队挑战赛、增材制作、电子技术、可再生(sheng)能源、收集平(ping)安、服(fu)装技术共8个项目的(de)集中审核。
作为世赛“老将”，正在(zai)屡获声誉的(de)同时，广东省(sheng)机器技师学院也意识到，怎样总(zong)结技能大赛选手精英(ying)化培养的(de)经验和做法，并以此引领全校各专业学生(sheng)的(de)普遍化培养，实现技能人才(cai)培养程度宁质量的(de)全面(mian)提升，应该成为学院思索人才(cai)培养高质量发(fa)展(zhan)的(de)主要问题。
对于这(zhe)一点，学院竞赛科担(dan)任(ren)人李明(ming)深有体会。“比如增材制作项目教授教养资源投入大，动辄几百(bai)万，无法实现大范围遍及，结合世赛基地(di)扶植，学校得以专门开设增材制作技术运(yun)用实验班(ban)，按照世赛技术标准设置课(ke)程，同时与企业合作，将世赛的(de)训练(lian)课(ke)题、审核体式格局贯穿到学生(sheng)的(de)日常训练(lian)中。”
世赛项目引领新专业的(de)扶植、世界技能标准规(gui)范（WSSS）引领课(ke)程体系构建、世赛场地(di)引领专业场地(di)扶植、世赛试题引领课(ke)程教授教养革新、世赛评分标准对接为教授教养评价……竞赛项目多年积累的(de)方法和训练(lian)体系与学院的(de)课(ke)程建构紧密(mi)融合。
如许的(de)索求也得到了市场的(de)积极反馈(kui)。“去(qu)年我们有三名增材制作班(ban)的(de)学生(sheng)毕业后入职航空三院上司企业工作，转正年薪达12万元(yuan)。”李明(ming)介绍。
正在(zai)他看来，从“培养几个顶尖苗子，到培养一批优秀学生(sheng)”，这(zhe)正是从精英(ying)教育到普惠教育实实正在(zai)正在(zai)的(de)转化。“现正在(zai)一个班(ban)30名选手，三年可以培养上百(bai)个，能够形成初步范围，将来我们还会根据社会需求相应扩展(zhan)范围。”
依托世赛基地(di) 全省(sheng)首开“重型车辆(liang)维修”专业
走进重型车辆(liang)技术项目中国集训（广东）基地(di)，硬核气息扑面(mian)而来，这(zhe)里有卡特、沃尔沃、飞驰、雷诺、日野等世界级品牌重型车辆(liang)，从挖掘机、装载机到重型柴油发(fa)效(xiao)果、压路机、重型卡车等一应俱(ju)全，并配套有各大品牌装备的(de)正在(zai)线维修诊断(duan)信(xin)息零碎，满意该项目选手集训提拔需求。
此次(ci)广州市交(jiao)通技师学院分赛点承担(dan)飞机维修、重型车辆(liang)维修、园艺三个世赛项目集中审核，个中前两者由广州市交(jiao)通技师学院提供技术支持(chi)，园艺由广州市公用事业技师学院提供技术支持(chi)。
个中重型车辆(liang)技术基地(di)自(zi)2016年景(jing)立以来，已连续(xu)承担(dan)了4届世赛集训重担(dan)。基地(di)带(dai)来的(de)育人辐射结果，学院副院长刘(liu)海波(bo)感触颇深。
“基地(di)对学校的(de)专业发(fa)展(zhan)起到了异常重要的(de)促进感化，尤其是重型车辆(liang)维修行业对技能人才(cai)的(de)需求量异常大，而省(sheng)内长期以来也缺乏对口人才(cai)的(de)培养，我们正是依托集训基地(di)的(de)扶植新增了重型车辆(liang)维修专业，成功弥补这(zhe)一不足。”刘(liu)海波(bo)介绍，2017年，学院面(mian)向粤(yue)港澳大湾区汽车产业发(fa)展(zhan)需求，正在(zai)广东省(sheng)职业院校中首开“重型车辆(liang)维修”专业。该专业作为广东省(sheng)重点扶植专业，实行100%定向培养，所培养的(de)学生(sheng)技能过硬，供不该求，深受企业行业迎接。“每年招生(sheng)接近100人，学生(sheng)毕业练(lian)习(xi)起薪就到达了8000元(yuan)，转正以后基础都月入过万。”
实训装备落(luo)后、紧缺是职业院校产教融合中的(de)老难题，而依托于世赛实训基地(di)的(de)培养，广州市交(jiao)通技师学院也经常能饮得“头啖汤”。“比如此次(ci)重型车辆(liang)维修中涉及到一款装备来自(zi)沃尔沃高端品牌，我们过去(qu)没有见到过，老师和学生(sheng)也能通过此次(ci)机遇接触到开始进的(de)装备。”据刘(liu)海波(bo)介绍，不同于一般项目装备，飞机维修、重型车辆(liang)维修对装备请求较高，学院通过与各基地(di)、相关品牌行业企业积极联系沟通，利用审核的(de)装备都是现在(zai)市道市情正在(zai)售(shou)的(de)国内外先辈装备。
课(ke)程转化运(yun)用 将世赛标准融入技能人才(cai)培养过程
广州市工贸技师学院是国内首批世界技能大赛中国集训基地(di)和参赛院校，自(zi)2011年以来连续(xu)承担(dan)7届世赛中国集训基地(di)任(ren)务。本届世赛中，广州市工贸技师学院共承担(dan)5个项目国度集训基地(di)任(ren)务，个中CAD机器设计、制冷与空调、挪动运(yun)用开发(fa)、收集零碎经管4个项目为国度牵(qian)头集训基地(di)，网站技术项目为国度集训基地(di)。
作为世赛中的(de)“老运(yun)动员”，面(mian)临(lin)的(de)考验除了稳住佳绩之外，还要持(chi)续(xu)以赛促建、以赛促改。据该校党委书记曾威介绍，学院于2012年率先成立学院世界技能人才(cai)培养研究中央，对世赛标准展(zhan)开深入研究。
“正在(zai)专业开发(fa)上，学院零碎研究世赛商务软件解决方案项目，成功开发(fa)新专业——商务软件运(yun)用专业。”曾威介绍，根据对这(zhe)一专业的(de)研究，学院编著了《世界技能大赛技术标准转化为专业课(ke)程实务——以商务软件解决方案项目为例》一书及8本配套工作页，成为国内技工院校世赛研究中首套理论(lun)和理论(lun)相结合的(de)成果转化丛书。
正在(zai)教授教养革新上，以世赛为引领推进国度技能人才(cai)培养标准和一体化课(ke)程规(gui)范开发(fa)、课(ke)程标准体例、教授教养资源扶植等工作，将制冷与空调、CAD机器设计等项目世赛标准转化运(yun)用到制冷装备制作装置与维修、工业设计等10个专业的(de)技能人才(cai)培养过程，让世赛成果惠及更(geng)多学生(sheng)。优越的(de)人才(cai)培养效(xiao)果也充分表(biao)现正在(zai)学生(sheng)充分就业、高质量就业上，近年来学院毕业生(sheng)就业率保持(chi)正在(zai)99%以上，受到华为、广汽集团(tuan)、小鹏汽车等著名企业的(de)喜爱。
“世赛是高技能人才(cai)培养的(de)重要平(ping)台，通过扶植国度集训基地(di)，不但加强了学校和学校之间的(de)交(jiao)流(liu)促进感化，还推进了校企深度融合。”广州市机电技师学院专职党委副书记谢黧也告诉(su)南都记者，学校将世赛的(de)技术内容、评价标准和对选手的(de)职业素养培养请求进行成果转化，融合正在(zai)通例的(de)专业扶植与课(ke)程体系中，培养出来的(de)高技能人才(cai)备受华为、广汽等龙头企业认可。
谢黧表(biao)示，世赛项目有完备的(de)竞赛体系，学院结合世赛标准及资源、选手培养途径模(mo)式等正在(zai)人才(cai)培养方案制定、课(ke)程资源扶植、师资队伍扶植、教授教养实行等方面(mian)进行转化运(yun)用。“比如结合学生(sheng)的(de)学期规(gui)划，对每一个阶(jie)段(duan)的(de)能力体系请求进行梳理，相应转化到专业的(de)课(ke)程体系中，这(zhe)能够帮助我们提升整个专业的(de)教授教养质量。”
并且，这(zhe)类模(mo)式的(de)运(yun)用其实不但局限正在(zai)竞赛班(ban)的(de)顶尖选手中，从中级工、高等工到豫备技师各范例层次(ci)的(de)学生(sheng)课(ke)程中都有覆盖。这(zhe)也让学院培养的(de)优秀人才(cai)，尤其是正在(zai)世赛中得到优秀结果的(de)学生(sheng)，进入到一线产业中每每能够发(fa)挥(hui)关键感化，用专业技能提升生(sheng)产效(xiao)率，推进产业转型进级。
采写：南都记者 程安 练(lian)习(xi)生(sheng) 罗丰瑜 通信(xin)员 粤(yue)仁宣
