教育部就“关于进一步范例义务教育课后服务有关工(gong)作的通知(zhi)”答记者问,收费(fei),机构,时候

我国网财经12月27日讯据教育部网站音讯，近日，教育部办公厅等(deng)四(si)部分联合(he)印发了《关于进一步范例义务教育课后服务有关工(gong)作的通知(zhi)》(以下简称《通知(zhi)》)。教育部基础教育司负责人就《通知(zhi)》相干问题回(hui)答了记者发问。

1.“双减”以来，课后服务希(xi)望成效如何？教育部办公厅等(deng)四(si)部分为甚么要(yao)出(chu)台《通知(zhi)》？

答：“双减”实施两年多来，课后服务工(gong)作取得主动希(xi)望，受到群众广泛欢迎。一是丰富课后服务内容，指导“一校一案(an)”订定(ding)课后服务实施方案(an)，充足挖掘校内潜力，同(tong)时采用“请出(chu)去(qu)、走出(chu)去(qu)”等(deng)方式，利用科(ke)普、文旅、体育等(deng)校外(wai)资本支持开展课后服务，加(jia)强课后服务有效性和吸收力。二是充实课后服务队伍，保持以学校西席为主承担课后服务，同(tong)时各地各校还引进了28万余名科(ke)技人才(cai)、文艺(yi)工(gong)作者、体育教练(lian)员、退休(xiu)西席等(deng)专(zhuan)业职员参(can)与(yu)课后服务。三是强化课后服务保障(zhang)，国家进步学校生均公用经费(fei)基准定(ding)额，小(xiao)学、初平离别进步70、90元，明(ming)确首要(yao)用于支持学校落实“双减”政策、提升课后服务水(shui)平；督促全(quan)国所有省(sheng)份都出(chu)台了课后服务经费(fei)保障(zhang)办法，所有县区均落实了课后服务经费(fei)保障(zhang)机制。四(si)是推动数字化赋能(neng)，扶(fu)植全(quan)国基础教育经管服务平台，构造开展课后服务数字化经管试点，首批已有31个省(sheng)份、594个县(区)的23206所学校参(can)与(yu)试点，优化学校经管流程，畅(chang)通家校沟通渠道。现在(zai)，学校在(zai)做好(hao)作业答疑(yi)辅导的同(tong)时，广泛开展了丰富多彩的流动项目，课后服务吸收力有效性明(ming)显提升。

但(dan)在(zai)实施过程中，有的地方和学校也涌(yong)现了一些(xie)不范例的行为，个体地方和学校随意扩大课后服务范围，以课后服务名义乱收费(fei)，添加(jia)了家庭教育负担；有的学校强制要(yao)修业生到场课后服务，在(zai)课后服务流动中构造刷(shua)题备考、讲授(shou)新课、团(tuan)体补(bu)课，添加(jia)了学生课业负担。“双减”政策实施目的是切实减轻义务教育阶段学生过重(zhong)作业负担、增进学生全(quan)面发展健康成长(chang)，开展课后服务是为学生提供更多可选(xuan)择(ze)的德育、体育、美(mei)育、休(xiu)息等(deng)流动，也是彰显学校办学特色、强化学校育人主阵地作用的重(zhong)要(yao)途径，是解决家长(chang)急难愁盼(pan)问题的一项重(zhong)要(yao)民生工(gong)程。上(shang)述不范例行为违反(fan)了“双减”政策及开展课后服务工(gong)作初衷，必要(yao)进一步范例提升。

2.哪(na)些(xie)时候属于课后服务范围？

答：凭据中央“双减”意见精神(shen)及教育部办公厅关于义务教育课后服务工(gong)作的有关通知(zhi)请求，学校课后服务应安排在(zai)上(shang)课日及完成国家划定(ding)课程和学校教授(shou)教养计划以后，结束时候应与(yu)当地正(zheng)常下班时候做好(hao)衔接。从时候范围上(shang)，早到校把守和自习、午餐午休(xiu)把守、晚自习等(deng)服务属于学校为学生提供的学习生活(huo)方便(bian)服务，不该归入课后服务范围。

3.课后服务应开展哪(na)些(xie)流动内容？

答：《通知(zhi)》贯彻落实党的教育目标、落实树德树人根本任务，进一步明(ming)确课后服务应开设丰富多彩的德育、体育、美(mei)育、休(xiu)息、浏览(lan)、迷信、兴趣小(xiao)组和社团(tuan)流动等(deng)，作为课程教授(shou)教养有益补(bu)充，进而增进学生全(quan)面发展、健康成长(chang)。同(tong)时，学校可从学生实际出(chu)发指导学生利用在(zai)校时候认真完成作业，为学有必要(yao)的学生提供辅导答疑(yi)和学习拓展指导，但(dan)不得利用课后服务时候构造学生刷(shua)题备考、讲授(shou)新课或团(tuan)体补(bu)课。

4.《通知(zhi)》范例课后服务收费(fei)的请求和依据是甚么？

答：凭据中央“双减”意见精神(shen)及教育部等(deng)五部分《关于进一步加(jia)强和范例教育收费(fei)经管的意见》有关划定(ding)请求，《通知(zhi)》明(ming)确请求不得以课后服务名义私行添加(jia)收费(fei)项目、扩大收费(fei)范围，不得违反(fan)学生家长(chang)意愿强制收费(fei)或绑(bang)缚(fu)收费(fei)，不得通过家长(chang)委员会、第三方机构等(deng)收取课后服务费(fei)。不得将早到校把守和自习、午餐午休(xiu)把守、晚自习等(deng)归入课后服务收费(fei)项目。学校要(yao)严酷(ku)执行收费(fei)公示(shi)制度，将课后服务收费(fei)尺度、服务时候、课程内容等(deng)相干信息公开，主动接受学生、家长(chang)和社会监督。

5.第三方机构可否(fou)进校园参(can)与(yu)课后服务工(gong)作？

答：凭据中央“双减”意见精神(shen)及有关划定(ding)，学校课后服务不能(neng)满足部分学生发展兴趣特长(chang)必要(yao)，需引进具有相应资质、符合(he)前提的第三方机构参(can)与(yu)非学科(ke)类课后服务的，要(yao)严酷(ku)范例经管。各地要(yao)创建第三方机构进校园遴选(xuan)审核机制，形成机构名单和服务项目及引进用度尺度，加(jia)强日常监管并创建动态调(diao)零件制。引进用度尺度要(yao)通过招标等(deng)合(he)作性方式肯定(ding)，并要(yao)明(ming)显低于培训机构在(zai)校外(wai)提供同(tong)质培训服务的收费(fei)尺度。要(yao)创建校外(wai)引进职员资格审查机制，严禁(jin)不符合(he)划定(ding)前提的职员进入学校提供课后服务。

6.如何确保《通知(zhi)》各项请求落到实处？

答：一是及时调(diao)整美(mei)满政策。各地要(yao)凭据本通知(zhi)请求，对地区内课后服务实施情况举行全(quan)面排查，调(diao)整美(mei)满相干政策措施，并于2024年春季学期起正(zheng)式实施。特别是要(yao)全(quan)面范例义务教育阶段服务性收费(fei)和代收费(fei)项目，包括课后服务收费(fei)在(zai)内的服务性收费(fei)和代收费(fei)项目清单应从新报省(sheng)级群众当局审定(ding)后执行。二是健全(quan)监督举报平台。各地要(yao)主动设立课后服务监督举报电话或信箱，及时核对操持群众反(fan)映的课后服务问题，坚(jian)决纠(jiu)正(zheng)违规行为。教育部等(deng)部分也将及时核对处置惩(cheng)罚群众反(fan)映的有关问题。三是做好(hao)对社会和家长(chang)解释工(gong)作。各地要(yao)及时调(diao)整美(mei)满课后服务相干政策措施，在(zai)2024年春季学期开学前通过致家长(chang)一封(feng)信﹑家长(chang)会等(deng)方式，广泛宣(xuan)传新学期课后服务有关请求，做好(hao)家长(chang)解释工(gong)作，与(yu)既往工(gong)作做法安稳衔接过渡。

7.下一步，该如何进一步进步课后服务质量？

答：在(zai)范例课后服务工(gong)作的同(tong)时，锚定(ding)“双减”目标，赓续美(mei)满课后服务系统，强化课后服务育人功能(neng)，进步课后服务质量，满足学生多样化学习需求。一是丰富课后服务内容，指导各地各校加(jia)强课后服务流动课程资本开发，开展丰富多彩的科(ke)普、文体、艺(yi)术、休(xiu)息、浏览(lan)、兴趣小(xiao)组及社团(tuan)流动。二是充足利用校外(wai)资本，按照有关划定(ding)有序引进具有资质、符合(he)前提的社会构造和专(zhuan)业职员参(can)与(yu)课后服务，发挥好(hao)少年宫、青少年流动中央等(deng)校外(wai)流动场所在(zai)课后服务中的作用。三是加(jia)快(kuai)数字化赋能(neng)，全(quan)面促进优质课后服务教育资本共建同(tong)享，有序扩大数字化经管试点运用，进步课后服务经管效能(neng)。四(si)是强化前提保障(zhang)，推动各地健全(quan)课后服务经费(fei)保障(zhang)机制，范例收费(fei)行为，保障(zhang)课后服务健康发展。